Chybí třída, přitažlivost toho, co je zakázáno pro teenagery
Chybějící třída nebo hraní záškoláků je jednou z nejatraktivnějších "pasti" pro teenagery, kvůli pocitu vzpoury a přestupků v normách, které žijí v tomto věku. Ačkoli se někdy mohou tyto absence školní docházky stát vážným problémem pro dospívajícího a jeho rodinu.
Co to znamená hrát záškoláctví? Je to přestat navštěvovat jakékoliv místo, kam musíte jít, a zvláště se odkazuje na to, když studenti procházejí třídy jednoduše pro zábavu. Chybějí ze školy bez legitimní příčiny a bez souhlasu svých rodičů nebo učitelů. Ale určitě, pokud si pamatujeme, že více než jeden z nás si bude pamatovat na to, že by někdy přeskočilo třídu při příležitosti dospívání (jako první popáleniny na cigaretu), emocí zakázaného. Tyto sporadické kmeny vědí, že nemají žádnou důležitost, stejně jako nám neopouštěly žádné trvalé zranění.
Ve věku nových možností, výzvách a vlivu gangu není neobvyklé, že naše děti spadají do pokušení nepůjdout do třídy, aby seděli na lavičkách v parku a hráli basketbal. nebo jděte na výjezd jiné školy a podívejte se na toho chlapce nebo dívky, které se v té době líbí. Ale je to velmi odlišné od ostatních teenagerů, kteří téměř každý týden najdou cestu k útěku z některých tříd bez jejich učitelů ... ani jejich rodičů, kteří ho podezřívají.
Důvody, proč dospívající mohou vynechat třídu nebo si zahrát
V závislosti na městě, v němž žijeme, mohou přeskakující třídy získat různá jména: voly, pellas, toriles, kouření, pirarse nebo escaquearse třídy, borota atd. Studentský picaresque byl vždy marnivý při vynášení jména a synonym pro různé školní situace. A proč to popíráš, děláš šikanování je pro teenagera velmi atraktivní. Ale my jsme zvažovali důvod tohoto chování? Proč někteří studenti odmítají přímou účast ve škole a přinejmenším příležitostně dělat zájemce? Kdyby byli pro ně, oni by prořízli s tím mrznutím. Důvody, které obvykle dávají, jsou:
- "Nelíbím se studovat".
- "Třída je velmi nudná."
- "Nestojí to za to".
- "Nemám žádné vysvětlení."
- "Učitel nevěnuje pozornost těm, kteří nechodí dobře".
- "Dělají ze mě srandu ve třídě".
- "Učitel děkuje, aby se moji spolužáci smáli na mě".
- "Je trochu legrace, abych se hodinu vyřešil kopírováním diktátu, co říká učitel, místo toho, aby studoval přímo s knihou."
Ve všech případech pozorujeme, že existuje společný jmenovatel: sebeúcta studenta je na podlaze. Něco, které má s největší pravděpodobností původ ve vize školy nebo instituce jako místo cizí životním zájmům adolescentů.
Neustálé výčitky zhoršují situaci
Obecně platí, že 95% chlapců a dívek, které postrádají třídu, je výrazně pod průměrem většiny jejich spolužáků; stejně jako v čtení, matematice, jazyce, stejně jako v jiných základních předmětech jeho věku. Existuje proto úzký vztah mezi známkami a postojem studenta ke škole. Je zřejmé, že chlapec nebo dívka, která získává dobré známky, má více ve škole než špatný student. Navíc tato osoba nedostává více než neustálé výčitky od rodičů a učitelů kvůli nedostatku úsilí, což přispívá ke zhoršení situace, neboť žádný student nepozastaví rozmar.
Dospívající se samy ospravedlňují bránit se
Kdo má pocit, že se na školu nelíbí, může to ukázat tím, že křičí na své utrpení ("Nenávidím tu zatracenou školu"), truchlí v tichosti, obviňuje učitele ("mám hobby"), sám ("Jsem hloupý" ("To, co mě učí, je zbytečné"), útěk z třídy ... nebo udělej a řekni to všechno najednou.
Když mladý člověk poznamená, že není schopen vykonat práci se stejným zařízením jako ostatní společníci, pokusí se chránit sám sebe, aby se necítil nevhodný a nulový. Dělá to tím, že projevuje opovržení a pohrdání školou: odkládá práci, odmítá dělat domácí úkoly, kritizuje učitele nebo se prostě vzdává a rozhoduje se opustit třídu, podvádět nebo opustit školu.
Existují studenti, kteří hrají pouze ve velmi zvláštních příležitostech: u příležitosti velmi obtížného testu, který se obává, nebo při útěku z hrozby od učitele nebo z trestu. Ale, jako "profesionální novilíři", se tento výkon rodí ze stejné chyby: vidět školu jako místo utrpení namísto místa, kde je možné vystupovat. Tihle kluci musí mít nějaké dobré důvody ke studiu a vynaložit úsilí.
Chybí jim škola, když mají potíže se soustředit ve škole
Neměli bychom zapomínat také na to, že studie představuje specifické problémy všech věkových kategorií, ale v dospívání jsou blíže spojeny s osobností chlapců.Žijí sérii hlubokých a složitých proměn v jejich způsobu bytí, které silně ovlivňují jejich průběh ve škole. Jedná se o konfliktní fázi, ve které se přehodnocují hodnoty dětství, dospělých, které mají rozhodující vliv na dosažení školní práce, protože brání tomu, aby se v ní plně soustředila.
Na druhou stranu dospívající, obzvláště v první fázi, puberty, se cítí napaden lením. Existuje nebezpečí považovat nedostatek výkonu nebo absentérství za jednoduchý problém vagrancy. Samozřejmě jsou tu leniví dospívající, možná dokonce můžete říci, že každý je ve větší či menší míře, ale musíte také mít na paměti, že jejich organické změny vedou k určité nečinnosti.
A nakonec musíme k tomu přidat větší obtížnost subjektů, blízkost konce období povinné školní docházky (s nezbytnou volbou mezi vysokoškolským vzděláváním, odbornou přípravou a prací) a větší zranitelnost dětí dříve negativní vlivy prostředí.
Ana Aznar
Můžete také zajímat:
- Jak se vyhnout absenci školní docházky u mladistvých
- Rozdíl mezi zpožděním a selháním školy
- respekt k učitelům
- Jak se vzdělávat ve třídě podle charakteru dětí
- Je-li nutný soukromý učitel
- 10 hodnot pro přenos jako rodina
