Vzdělávací inovace: 10 klíčů k transformaci budoucnosti
Svět se mění zrychleně a povaha inovací musí ovlivňovat vzdělávání, protože pouze prostřednictvím nových generací můžeme změnit svět. Ale co znamená implementaci pravdivého vzdělávací inovace?
To znamená významnou změnu v proces učení, ale nejen v metodách, obsahu a učebních materiálech, ale také v kvalitě výuky, v hodnotě samotného učebního procesu a zejména ve významu, který inovace přinese vzdělávacímu systému ,
10 klíčů pro transformaci vzdělávací budoucnosti
Vzhledem k těmto novým cílům se jedná o 10 klíčů nebo závěrů, které byly získány z II Kongres vzdělávací inovace která se konala v konferenčním centru v Zaragoze.
1. Transformace současného světa začíná ve škole. To, že se inovace ve třídě stala měřítkem inovací země a společnosti.
2. Škola by měla být místem plným dobrodružství kde učitelé navrhují výzvy, které se dostanou, když se matky a otcové ptají své děti na to, co udělali ve škole, neodpovídají: "Nic." V té škole se hodí a musí být všechno: učitelé, rodiny a studenti.
3. Inovace musí být sdílena s vzdělávacími komunitami a vytvářet inovační ekosystémy. Se součtem násobí výsledky.
4. Prostor se může stát třetím učitelem. Architektura a design jsou nástrojem ovlivňujícím vzdělávání a mohou studenty povzbudit k tomu, aby přestali být pasivni ve svém učení a stát se aktivním. Prostor musí vytvářet motivaci, ne podřízenost.
5. Nejlepší inovace je to, co slouží těm, kteří to nejvíce potřebují. Musíte hledat úspěch každého ze studentů a personalizovat učení.
6. Musíme vzdělávat s úžasem, protože úžasem je motorem učení, je to, co umožňuje studentům vědět, co je kolem nich. Aby bylo dosaženo tohoto cíle, je důležité, aby děti nebyly nadměrně stimulovány, protože to sýtá jejich smysly a blokuje touhu po znalostech.
7. Musíte vychovávat studenty, aby kladli otázky, nejenom dát odpovědi.
8. Inovace neznamená vždy být první. Musíte se podívat na dobré iniciativy a rozšířit je.
9. V učebně by měla vždy existovat motivace a pozitivní atmosféra. Studenti musí cítit, že v něho věříme, že jeho školní prostor způsobuje, že se cítí šťastný.
10. Nejdůležitější ve třídě jsou lidé. Musíme zintenzívnit lidské vztahy a vytvořit silné vazby mezi učiteli a studenty.
Vzdělávací inovace: něco nemyslitelného před pěti lety
The psycholog a výzkumný pracovník Alfredo Hernando že "třída je prostorem, kde začíná transformace světa", ve své prezentaci před II Mezinárodní kongres vzdělávací inovace, kterou organizuje Ministerstvo školství vlády Aragonské v konferenčním centru v Zaragoze.
"Inovace v učebně je měřítkem inovací země a společnosti, třída je stroj, který musíme růst jako lidé a jako lidstvo." Vzdělávací inovace byla téměř bezmála před pouhými pěti lety. k dosažení personalizace učení, takže každý student má životně důležitý projekt, protože studenti jsou měřítkem inovací Nezaměňujte inovace tím, že děláte něco jako první: inovace mají růst ve výsledcích: kopírovat, co funguje jiné místa, zkuste, přizpůsobte, kombinujte, přeměňujte ", doporučil odborník týmům učitelů, kteří chtějí inovovat ve třídě.
Alfredo Hernando řídí projekt proyecto21.org, výlet, který ho vedl k tomu, aby poznal a prožil nejprve nejinovativnější školy po celém světě. Hernando je průzkumník metodiky designthinking, gamifikace, učení se krajiny, technologická integrace ve třídě a řízení inovací a změn procesů ve školách. "V roce 2013 jsem zahájil tento projekt, který je laboratoří vzdělávacích inovací, a to, co dělám, je cestovat hledáním inovativních škol, které fungují velmi dobře a které zaručují úspěch všech svých studentů s pozitivním vzkazem, jak se lépe oni, jak to dělají, jak se od nich můžeme naučit, komunikovat a hledat replikaci mezi školami a týmy učitelů, "říká.
Podílí se na různých mezinárodních vzdělávacích inovačních projektech se subjekty, jako je Fundación Telefónica, ministerstvo školství, kultury a sportu ve Španělsku nebo participační projekt výstavby bytů ve Vídni se silnou sociální složkou zaměřenou na integraci uprchlíků, sociální komunikace médií a ekologické zemědělství.
Jak pracovat s inovací?
"První věcí je, aby proces inovací byl přirozený a nezaměňoval ho kouzelným nebo průkopnickým jednáním, nýbrž je to akt růstu." Inovace je prostě proces změny, který se snaží něco udělat jiným, více méně kreativním způsobem. s důkazem toho, že funguje, a že většinu váhy této transformace nese tým učitelů s rodinami komunity a školy a to je to, o co nejúspěšnější školy patří, to je to, co To, co hledáme s inovacemi, nefunguje ve třídě s více či méně zařízeními, více či méně jazyky, nebo více či méně bláto ... "dodává Alfredo Hernando- to, co hledáme, aby všichni studenti rozvíjeli kompletní životní projekt a tam můžeme spojit řadu prvků, které zaručí úspěch, pak je jako tým učitelů, že změny, opatření, rekonstrukce, změny znovu a zahájí proces, který je nepřetržitou spirálou růstu pro dělat jinou školu každý rok a hledat zlepšení. "
Jak chodit ke školnímu úspěchu
Alfredo Hernando vysvětluje, že "neúspěch nebo úspěch ve škole, to znamená, co vysvětluje vývoj životního projektu nad rámec známky se studenty, závisí na třech hlavních prvcích: socioekonomických a kulturních faktorech země, kde se student nachází. , rodinu a školu, ačkoli se snažíme o nové zkušenosti, nemůžeme importovat celý vzdělávací systém Finska či Jižní Koreje, to, co můžeme dovážet, jsou úspěšné zkušenosti, a proto víme, Potřebujete prostředí, které uspějete, je pracovat ruku v ruce s rodinami a pedagogy, je to jediná věc, která může přerušit mezeru, druhá potřebuje více agentů, aby zázrak mohl fungovat, ale je to možné. "
Marisol Nuevo Espín
