Více než 120 000 lidí požádalo o racionalizaci povinností ve Španělsku
Škola se vrací a denní rutina se vrátí: domácí úkoly Španělsko je pátou zemí OECD, v níž děti mají více povinností, místo, které mnozí vzkřísili, když tvrdili, že děti potřebují čas také k hře a odpočinku. Poslední iniciativa již dosáhla více než 120 000 podpisů: usiluje o racionalizaci povinností ve španělském vzdělávacím systému.
Bylo to před šesti měsíci, kdy Eva Bailén zahájila tuto iniciativu prostřednictvím platformy Change.org a brzy se stala skvělou ozvěnou. Ve svém psaní to ujišťuje břemeno povinností každého dítěte ve školním věku "záleží zásadně na učiteli, který odpovídá", takže v mnoha případech se dítě dotýká učitele, který vysílá mnoho úkolů pro domácí a "Nechápu, proč nemůže hrát, odpočívat nebo být s rodiči", stěžuje si.
Přebytek povinností
"Přebytek povinností je velkou frustrací pro dítě, které chce dokončit přiřazenou práci a vidí, jak ho překonává a únavu neumožňuje, aby pokračoval v studiu ", lituje Bailén, který ujišťuje, že výkon dětí se zhoršuje" pokud školní den přidává čas na domácí úkoly ".
Nejedná se o to, že tato žena žádá o odstranění povinností, ale jejich racionalizace: "Dítě není důvodné věnovat tolik hodin svého času po školním dni k plnění úkolů mnohokrát mechanicky a že sotva podporují kompetence"dodává na své platformě.
Tímto způsobem se zmiňuje o tom, že královské vyhlášce zakládající základní učební osnovy primárního vzdělávání zahrnuje výuku: učit se, sociální a občanské kompetence a smysl pro iniciativu a podnikatelský duch, některé otázky, které podle jeho názoru nejsou dosaženy věcnými úkoly.
"Dokončit program učebnic a navrhovaných cvičení v nich by neměly být hlavním akademickým cílem ", kritizuje Bailén, který ujišťuje, že počet vyučovacích hodin k dosažení tohoto cíle" může být vyšší než učební hodiny, které jsou k dispozici ve školním roce ".
Z tohoto důvodu lituje, že vzhledem k tomu, že na to není učitelský čas, "práce se dělají doma na úkor dětí"" To, co je opravdu důležité, by mělo být učení při respektování rytmu dětí, jejich potřeba džusu a odpočinku a jejich emocionální pohody, "říká.
Stresovaná rodina
Bailén ujišťuje, že "zneužívající" povinnosti mají další negativní důsledky: "konflikty v rodinách". Podle navrhovatele iniciativy, rodiny, kvůli přebytku úkolů, "vidí v dohodě o práci a rodinném životě utopii"protože dlouhá pracovní doba je stále poškozována zneužívajícími školními úkoly", které dělají rodiče "nemohou sdílet svůj čas se svými dětmi" nebo že je sdílejí, ale "cvičit jako učitelé".
Pro Bailén, "Španělské děti nemohou být nadále zatížené domácími úkoly". Podle jeho názoru "není přípustné, aby španělské děti tráví tři hodiny týdně více na domácí úkol než finské děti, jejichž výsledky podle zpráv PISA patří k nejlepším na světě."
Proto zahájil petici prostřednictvím této digitální platformy. Cíl: že povinnosti španělských studentů budou racionalizovány, s vypracováním pokynů pro vypracování úkolů v přiměřené lhůtě a jsou v souladu s věkem studenta. "Žádáme, aby byly zneužívající povinnosti odstraněny co nejdříve."
Bailén si to ve svém psaní myslí povinnosti by měly být dohodnuty mezi různými učiteli stejného střediska a měli by si být vědomi času, který se účastní každého úkolu "a souboru povinností, které mají studenti každý den tak, aby nebuďte nadměrní jako celek"uzavírá.
Angela R. Bonachera
