Film uvnitř je z neurovědní perspektivy

Se silným vědeckým základem se Disney dokáže vylíčit "Inside Out" (zezadu) význam emocí v paměti, rozhodování a chování, stejně jako v hloubkách toho, co definuje, kdo jsme, naše osobnost.

Jak zapomenout na nádherný portrét života jako pár, jak je znázorněno v "UP". S jeho důrazem na malé a detaily se mu podaří velmi přesně vyjádřit obraty života a lásky mezi dvěma lidmi. Tento úspěch Pixar se odráží také v jeho poslední práci "Del Reverso / Inside out".

Nahoru dolů, argument

Rileyův otec přijímá nové zaměstnání v San Francisku, aby se přestěhoval z chladné a známosti Minnesoty do teplého a cizího města, kde pizza nese brokolici a domy nemají tolik prostoru pro zahrady. "Upside Down", používající jako plátno mozku Riley, jedenáctileté dívky, která ve velmi didaktickém a úspěšném způsobu ilustruje, jak pět primárních emocí spolupracuje na rozvoji své osobnosti.

Věk 11 let je klíčový, protože v tomto okamžiku, kdy dochází ke změně protagonismu v emocionální převaze, kde se radostí přestane být emocí větší přítomnosti a dává prostor pro složitější emoce.

Složitost protagonistů

Protagonisté "Del Revers" jsou personifikace a interakce pěti emocí radosti, smutku, hněvu, strachu a nelibosti v "řídícím centru" Riley. Tyto postavy žijí s Riley, když se pohybuje po novém městě a vyvíjí se před mořem emocí, jako je například nováček ve škole, chybějící ustavený život, který nikdy nebude znovu, žárlivý na to, aby byl nahrazen, ztrácel přátelství atd. ,

Historie filmu

Příběh filmu vznikl v roce 2009, kdy režisér filmu Pete Docter začal zaznamenávat silnou změnu osobnosti své dcery. V důsledku toho Docter konzultoval s několika odborníky z oblasti psychologie a neurologie, aby vypracoval příběh, který vysvětluje emocionální chování, které je zodpovědné za tyto změny. Poté, co provedl hodně výzkumu, Docter a scenárista Michael Arndt získali úspěšný a věrný scénář vědecké reality emočního světa. Od doby Darwina byla zkoumána existence primárních emocí a obecně šest emocí je přijímáno jako základní, protože je lze pozorovat v několika kulturách a zeměpisných oblastech, ať jsou však izolované a malé, a mohou vykazovat stejný vzorec neverbální Jedná se o: hněv, strach, nelibost, radost, smutek a překvapení. Překvapení se ve filmu neobjeví, nicméně tato nepřítomnost nemá vliv na vynalézavost scénáře.

Z evolučního hlediska se základní emoce snaží zachovat tento druh. Je to kombinace těchto základních emocí, kde vznikají ostatní lidské emoce. Na začátku Rileyho života je jen "radost" a to je ona, která pomáhá vytvářet první vzpomínku, vzpomínku na radost z pocitu ochrany a bezpečnosti, aby byla s rodiči. Radost je nezbytná pro přežití, což je důležité pro to, co nám dává ochranu a přijetí. Druhé emoce, které se dostává do řídícího centra, je smutek. Zatímco smutek se může na první pohled zdát jako nepraktický, jak je ilustrováno ve filmu, nakonec se stává hrdinou řídícího centra a pomáhá Rileymu zralý. Pak se objeví strach, ten, který je zodpovědný za to, že je opatrný a trvá minutu nebo dvě, než si myslí před jednáním, jako je kontrola, zda je cesta bezpečná nebo zda je ovoce jedovaté. Dalším projevem emocí je znechucení, jehož původem je zabránění kontaktu s organismy, které způsobují onemocnění, při výběru budoucího partnera a při vytváření morálky. Konečně se objevuje zuřivost, která upozorňuje na existenci problému, nespravedlnost a snaží se najít řešení.

Neurovědní perspektiva

Lidský mozek dosahuje 90% dospělých ve věku 6 let, ale stále má dlouhou cestu. Neuroimagingové studie ukazují, že mladistvý mozek není stejný jako u staršího dítěte nebo dospělého mozku dospělého dospělého. Mladistvý mozek je jedinečný a je charakterizován jeho konstantní přeměnou a několika meziregionálními spojeními. Limbický systém, který je zodpovědný za emoce, zesiluje během puberty. Naopak, předfrontální kůra, která je zodpovědná za řízení impulzů, nedospěje až do věku 25 let.

Tyto neuronální změny v pubertě také odrážejí změny v osobnosti nebo "sebepojetí". Jednoduše a velmi graficky znázorněná osobnost Rileyho se skládá ze základních vzpomínek: láska k rodině, hokej, jeho legrační strana, jeho nejlepší přítel a upřímnost. Tyto základní vzpomínky se v celém filmu upravují tak, že jeho osobnost je nově definována a dokonce se vyvíjí tím, že zvyšuje úroveň složitosti a introspekce.

Během puberty a dospívání dochází k nové definici toho, kdo jsme, je to okamžik poznání a obnovení toho, o co nám záleží. Stejně tak je v této době, kdy začíná schopnost abstraktního uvažování. Koncepty, s nimiž se zabýváme, přestávají být tak jednorozměrné a situace přestávají být černobílé. Zobrazují se nuance a to vše může být velmi matoucí. Stejné emoce se začnou spojovat do složitých pocitů, které často neumíme definovat. Dalším didaktickým úspěchem tohoto filmu je jeho portrét tohoto procesu.

Povaha emocí

Je jen přirozené myslet, že Rileyův mozek je řízen emocí, ve skutečnosti ve věku 11 let, je to v emocionálním centru, kde pochází většina rozhodnutí a myšlenek. Vzhledem k nové situaci k přesunu do nového města je limbickým systémem ten, kdo v této situaci stojí v centru. Velmi v souladu s mnoha vědeckými studiemi je v tomto věku, kdy různé odlišné základní emoce získávají větší význam. Film je úspěšným náčrtem toho, jak se radost vyrovnává s veškerým napětím nebo problémem, ale jejich snaha není vždy plodná. Právě zde je ilustrován fenomén emoční paměti. Ačkoli může být paměť kódována jako pozitivní, neznamená to, že tím, že si ji zapamatujeme, se tato valencia nemůže změnit, když je nyní spojena s pocity nostalgie, ztráty a smutku.

Disney také správně odhaluje, jak se během snu objevují vzpomínky a zážitky, které žije během dne, v dlouhodobé paměti. Paměť je vytvořena a stabilizována během několika sekund. Ale během období spánku jsou tyto obohaceny a integrovány do propojení vzpomínek, které již máme. Ne všechny vzpomínky jsou připomínány za stejných podmínek. Existuje mnoho faktorů, které usnadňují paměť a přístup k různým vzpomínkám, mezi nimiž je náklonnost.

Na konci filmu je smutkem, že se Riley stane centrem, který přijme jeho potřebu rodinné podpory a rozpozná své pocity před ohromnými změnami. Je smutno, že se nachází velká část naší lidské sociální povahy. Je to přirozený způsob, jak naše bytost musí požádat o pomoc nebo podporu od ostatních. Jeho výraz zahrnuje širokou škálu nonverbálních možností a přesto je velmi účinný, jako je plakání, povzdech, ovislé oči, zamračené obočí nebo pokrčení ramen a zpět dopředu. V důsledku tohoto okamžiku je pro rodinu vytvořena nová centrální paměť. Smutná a šťastná vzpomínka, fúze, že v bolestech je pochopení a láska, že rodina je v dobrém a špatném stavu a že přijetí a jistota, která definovala rodinu předtím, než zůstává, i když někdy to znamená nevyhnutelnost přijetí obtížných situací jako nežádoucího pohybu.

Na konci filmu o rok později v životě Rileyho se ocitlo, jak se mění tabulka řídicího centra, jak dospívá puberta a jak se emoce musí přizpůsobit tomuto novému systému. Tato velmi přesná metafora toho, o čem se postupně rozvíjí předfrontální oblast, je vidět v zmatku a neohrabaném chování emocí, když jedná.

Zatímco mysl je extrémně složitá a její operace je v mnoha ohledech tajemstvím, "Del Revers" dokáže vysvětlit zábavným a roztomilým způsobem fungování paměti a emocí. Vzdělávací na mnoha úrovních, "Del Revers" je film pro dospělé i děti, který nabízí pohled na to, jak vzpomínky a emoce hrají velkou roli při vytváření velké části toho, kdo jsme.

Maite Balda Aspiazu, Psycholog a mistr v kognitivní neurovědách

Video: Eben Alexander cesta neurochirurga životem po životě přednáška české titulky