Druhá strana mince
Dnes chci upozornit na druhé straně mince, I když je pravda, že když má syn nebo dcera více obtíží než ostatní v jeho vývoji můžeme vždy obrátit je na ctnost - vyústí dospělého stíhače a schopného překonat jakoukoli nepríjemnost - můžeme se také nacházet s druhou stranou mince.
Dítě, které to dokazuje po celý život muset studovat více, aby se dostal tam, kde je zbytek nebo přinejmenším přístup; že musí pracovat nadprůměrně jako sportovec; kteří bojují pro čest, i když zjistíte, jak vaši spolužáci podvádějí své rodiče nebo učitele kopírováním do zkoušek; zkrátka to musí vynaložit další úsilí, aby nezůstalo za sebou, může stejným způsobem riskovat rozvoj a nejednoznačný pocit spravedlnosti, v každém překonání závěru, že "nejde jen o to, co mě stojí a jak je to snadné pro ostatní".
Z tohoto důvodu, rodiče by si měli být velmi vědomi abychom zjistili všechny příznaky, které nás upozorňují na vznik "tvrdého srdce", srdce, které má potíže ospravedlňují své vrstevníky, zastřešený myšlenkou, že "nikdo mi nic nedělal".
V tu chvíli budeme muset rozvíjet vzdělávací strategie ukázat synovi nebo dceři, že každý by měl chovat dobře, protože chce, protože zlepšit se nejprve jako člověk, kdybychom se chovali dobře v závislosti na postoji lidí kolem nás (spolužáci, učitelé, šéfové, přátelé atd.), postrádali bychom naši cestu.
Mezi mnoha věcmi, které musíme předávat dětem, je zásadní důležitost, jako je "správnost záměru", to znamená vědět, proč se chovám způsobem a nikoli jiným - předstírat nebo zlepšovat? -, protože to pomáhá zvládnout své činy, jednat určitým způsobem, protože" dává mi to vyhrává. "
A kromě toho, že děláme věci, protože je chceme dělat tak, budeme jim muset pomoci vyvinout srdce schopné odůvodnit chyby ostatníchPak, a teprve potom, budou schopni porozumět a pomoci těm kolem vás; pouze tehdy bude pro ně užitečné mít více obtíží než ostatní (alespoň zřejmě), jinak by to bylo ztráta času a úsilí zůstat jen s druhou stranou mince.
