OECD pozastaví Španělsko ve vzdělávání
Poslední zpráva o Panorama vzdělávací politiky Organizace pro spolupráci a rozvoj (OECD) pozastaví Španělsko ve vzdělávání, Uznává však, že reformy provedené v posledních třech letech se vyplatily a v některých aspektech došlo k pokroku od zavedení zákona o zlepšování kvality vzdělávání.
Hlavní nárazy španělského vzdělávacího systému podle OECD
1. Jednotnost v systému. Studenti se naučí stejný obsah a současně, aniž by se podíleli na individuálních akademických hodnoceních. V důsledku toho tento aspekt pravděpodobně přispěje k selhání školy.
2. Mezi univerzitou a světem práce existuje velká mezera. Výuka na univerzitě je více teoretická než praktická a obsah není zaměřen na skutečné potřeby požadované dnešní společností.
3. Předčasné ukončení vzdělávání. Mohlo by to být motivováno zpožděním v posílení postavení odborného vzdělávání a odborného vzdělávání a odborné přípravy. Na druhé straně systém opakování kurzů může mít za následek narušení rovných příležitostí a může přispět k předčasnému ukončení školní docházky.
Sociální důsledky zátěže ve vzdělávání
1. Generování ninis, tj. mladí lidé, kteří nekouří ani pracují. Španělsko zaujímá třetí místo na posledním místě 34 členských zemí v poměru ninis s 26,8 procenta. Pouze Řecko s 28,5% a Turecko s 31,3% překonává nás. Technici OECD se domnívají, že tato populace musí být brzy dosažena, kdy je nyní investováno spousta peněz do výcvikových kurzů pro nezaměstnané.
2. Korelace mezi nezaměstnaností mládeže a nedostatkem přípravy. Ve Španělsku je míra nezaměstnanosti mladých přes 50 procent, což je téměř dvojnásobek průměru Evropské unie. Na druhé straně studie upozorňuje na nedostatečnou přípravu mladých lidí k uspokojení potřeb trhu práce nebo k reakci na budoucí trendy.
V testu PISA je nižší než průměr
V oblasti matematiky, čtení a vědy při zkouškách Mezinárodního programu pro hodnocení studentů (PISA) Španělsko pokračuje v hodnocení pod průměrem zemí OECD. Obecné hodnocení středoškolské školy je také pod průměrem, stejně jako zapsání do odborného vzdělávání, a to navzdory nedávným snahám o zlepšení alternativ studentů z 15 let.
Marisol Nový
