4 výhody videohry pro děti
Několik studií ukázalo, že videohry přispívají k vývoji jedince a ovlivňují jeho vývoj, a protože děti ho začínají hravě používat, protože jsou mladé, je důležité, aby rodiče poznali pozitivní aspekty nebo výhody videohier pro děti což může ovlivnit psychologický a kognitivní vývoj dítěte.
4 kvalitě videohier, které jsou přínosem pro vývoj dětí
1. Více úrovní obtížnosti. Možnost stanovení úrovně dovedností umožňuje dítěti začít s otevřeným režimem, aby "prozkoumal". Protože ovládá hru, bude schopen vstoupit na svou úroveň na úroveň, která bude pro něho více náročná.
2. Možnosti rozhodování.Podívejte se na hry a aktivity, které dávají vašemu dítěti příležitost vyjádřit své preference a zájmy, místo toho, aby vše předpřipraveno softwarem. Svoboda volby barvy nebo charakteru na začátku hry - stejně jako příležitost k tomu, aby se v něm uskutečnila další volba - rozvinou samostatný charakter dítěte a pocit, že má něco pod kontrolou.
3. Více hráčů najednou.Provedení počítačové hry nebo programu s někým jiným - buď s jiným dítětem, nebo snad s vámi - dává vašemu dítěti příležitost mluvit o tom, co se učí a objevuje. Tyto rozhovory jsou dobrý způsob, jak zjistit, co zažívá. Možná vás překvapí: možná to, co vidíte, že vaše dítě dělá, se liší od toho, co si myslí, že dělá.
4. Absence stereotypů a násilí.Je možné, že některé aktivity zahrnují určité jemné sexuální a kulturní zaujatosti. Hlas charakteru může například propojit s určitým přízvukem souvisejícím s negativním chováním. Přečtěte si recenze online nebo si je zapůjčíte před nákupem. Vyhýbejte se hrám, jejichž charakter se uchýlí k násilí k vyřešení konfliktů.
Výhody videoher pro děti
Víme, že když dítě hraje, vyvíjí se integrálně na biopsychologické, fyzické a sociální úrovni (Garaigordobil, 1990). Stejně tak bylo prokázáno, že když dítě hraje s videohry, rozvíjí dovednosti a schopnosti sociální psychologie, které ovlivňují proces učení-učení, mezi něž patří:
a. Vaše schopnost používat symboly se zvyšuje, protože prostřednictvím těchto her může představovat různé jevy, analyzovat své vědomé zkušenosti, plánovat, představovat a jednat proaktivně.
b. Hráč používá své samoregulační procesy tak, aby mohl ovládat, vybírat a organizovat vnější vlivy, aby se neomezoval na reakci na hravé situace, které má během hry.
c. Hráč interaguje s prostředím, takže během hry osoba řídí otěže situace a stanoví limity jejich autonomie.
d. Motivace a vizuální a sluchová stimulace videohry umožňuje přehrávači řešit různé úrovně problémů a potíží, čímž získává zvládnutí dovedností a schopností charakteristických pro technologii.
Doporučení pro rodiče a používání videohier
I když je pravda, že existují agresivní videohry, je také důležité zdůraznit existenci neškodných videohier pro hráče, a proto není vhodné označovat videohry za škodlivé prvky, vše závisí na videohrách, které jsme získali a které poskytujeme dítěti.
a. Je důležité, aby byl obsah videohry znám který je získán, stejně jako jeho pokyny, které nám pomohou vybrat ty nejvhodnější hry pro každý věk.
b. Doporučuje se, aby videohry nebyly sexistické, násilné nebo rasistické.
c. Podporujte používání videohier umožňujících účast více než jednoho hráče.
d. Omezit dobu používání videohier. Doporučuje se, abyste hráli 30 až 60 minut denně v závislosti na věku dítěte.
e. Nezapomeňte, že hra a její zdroje se musí lišit, proto se dospělý pokusí, aby dítě diverzifikovalo hru a její předměty hry.
f. Je třeba dbát na to, aby se během hry účastnili rodiče a učitelé, takovým způsobem, že jsou spoluúčastníky této činnosti.
Dr. Francisco Javier Lavilla Royo, Specialista na nefrologii. Nefrologická služba Univerzitní klinice Navarry.
Může vás zajímat:
- Videohry: vychovávat hraní
- 5 klíčů pro vysvětlení násilí na světě pro děti
